这都是因为发展太过的原因，就像现代的中国，硬件追的很快，高端人口的素质也与国际接轨，但因为人口实在是太过庞大，且再加上进步的速度实在太快，所以导致大多数人的素质始终跟不上国家发展的脚步，这也是为什么网上会有请等一等你的人民之类的话流传，这一方面自然是好事。
    像中国这样的发展中国家，如果像其他国家那样按部就班，慢慢发展，那中国追上西方的脚步实在是太慢了，到时候第四次工业革命来了，中国也只能再一次失之交臂，而现在，虽然在人文素质上，中国依旧没有追上，但是在硬件上，中国不仅追上了，还在很多领域上超越了，这就让中国可以跟美国这样的国家，一同去竞争世界上最先进的科技，要是按部就班，这些地方，显然中国连插手的资格都没有，只能像印度一样，在一旁干看着，两者之间自然是前者更加好一点。
    但其也带来了许多不好的结果，那就是中国人的素质，始终要稍微落后一些发达国家，这不是在说国家不好的话，而是实事求是，虽然西方也有不文明的行为，但相比起中国来说，确实要好得多，这都是教育带来的，所以徐清十分重视教育，尤其是素质教育，这一点非常重要，既然这一次的中国不再是后发国家，不需要面对发展中国家的紧迫感，自然要更加的完善才对，而不是单单追求快，应该要两手都要快，两手都要抓才行。
    基于这种发展方案，徐清除了在大学教育上快速推动之外，在初中和高中教育上，也是下了一番苦功的，原本宋朝的百姓，很少会把自己的孩子送去初中和高中的，因为从这个年纪开始，便需要交学费了，而对于大多数底层老百姓来说，是支付不起的，中产阶级则能够支付了。
    其实这学费并不贵，大抵跟现代中国九十年代左右差不多，如果这些家庭只有一个孩子的话，其实是养得起的，但无奈，这个时代的中国就是放开了生，几乎每一个家庭的孩子都有五六个，若是富裕家庭，还有小妾生的孩子，那一户人家十几个的都有，之所以以前人口长期停滞，完全是因为古代医疗技术落后而已，而现在医疗技术虽然没有很发达，但在预防幼童死亡这一点上，已经有了突飞猛进的进展，以前生下五个孩子，能活一个，而现在生下五个起码能活三个，这样一来，人口自然是爆发式增长，而加诸在家长身上的压力也就空前了，底层自然是支付不起五六个孩子的教育经费的。
    莫说是底层了，便是如今的中产阶级，能够养得起两个小孩儿就不错了，若是让他们样七八个孩子，估计也够呛，因为这不仅需要养孩子啊，你还得买一套大房子吧，现代家庭，一户人家，一家三口大抵一百平方也就差不多了，但七八个孩子，没有三百平方怎么住？
    这若是在农村倒也简单，毕竟农村的土地非常便宜，只要你想买，要多少有多少，可农村的教育水平是很低的，就跟现代一样，最好的教育资源全部都集中在城市，尤其是大城市，越是国际化的大城市，教育资源就越好，这跟现代没有任何的差别。
    毕竟如今的宋朝也才刚刚开始进入工业化，资源分配不合理是很正常的，不像后世的发达国家，虽然大学的资源依旧不平等，不均衡，但在基础教育上还是十分平衡的，那是通过了上百年的努力才做到的，在这期间需要不断的让优秀的学生进入到教育这个领域，最终才能让其他地方赶上大城市的教育。
    可即便如此，在发达国家依旧是有贵族学校这种东西，来聚集更为名贵的教育资源，也即是人脉，比如英国的西敏公学，伊顿公学，哈罗公学、威斯敏斯特公学、圣保罗女子学校都是如此，牛津剑桥的英国本土学生，大部分都来自于这无所贵族公学，依旧昭示着教育的不平等。
    这无所贵族公学全部在伦敦附近，照顾着整个伦敦的政商要员二代们，在美国也同样是如此，布里尔利高中、哈罗市高中、菲利普斯高中都是如此，他们的平均常春藤升学率基本达到百分之三十五以上，每年的学费更是达到夸张的四万美元，相当于二十五万人民币，而这还不仅仅是钱的问题，想要读这些高中，你必须证明你的父母也是从这些高中毕业的，这无疑同样是教育资源不平等。
    但这种教育资源的不平等，并不来自于地域，而是来自于阶级，起码伦敦的普通老百姓和约克的普通老百姓教育水平是一样的，伦敦乡村的教育水平和伦敦市区的教育水平也是一样的，而在如今的宋朝和现在的中国，显然还无法达到地域上教育资源的平等。
    这毕竟是一件很难的事情，每年毕业的教师就那么多，自然是要把他们留在城市里的，毕竟这里的教育设施更加完备，工资福利也更高，又有谁愿意去地方上教书呢，只有等到教育资源在大城市已经开始泛滥，才会慢慢向地方上进行传播，这个过程需要很多的时间，起码十几年的工业时代，还没有达到这个水平。
    所以大多数人肯定都想住在大城市里，让自己的孩子接受更好的教育，而这就需要一大笔钱的来购买房子，宋朝的房价虽然没有现代的房价那么高，毕竟人口少，再来就是宋朝托了工业革命和殖民运动的福，大家的工资都挺高，也就是家底都挺厚的，想要买一套房子并不难，但想要在大城市买房，这可就非常难了。
    这就有点像现在的中国，你如果要在三四线城市或者说自己老家农村买房，这其实不是一件多么困难的事情，但你要想在一线二线买房，那可就真的要拼命才行了，因为这些地方聚集着宋朝最好的教育资源，最好的基础设施，最好的工作条件，最好的工作环境，最好的法律设施，最好的公共服务，最好的医疗条件，这一切自然就都转化为房子的价值，比如在地方上，你如果想要得到一份外卖，或许需要一个小时的时间，而在大城市，你或许只需要十几分钟就行了。
    又比如你在小城市看病，或许很多病你都无法治疗，或者根本查看不出来，最后拖延下去就变成了大病，而在大城市，有完善的体检方案，能够保证你所有的身体都在检查范围之内，这就避免了错过病症初期的情况发生，这些都是大城市的好处，这自然就导致大城市的房子价格非常的贵。
    宋朝也是如此，昆山市中心的房子和郊区的房子，完全是两种价格，郊区的房子一百贯或许就能买下一套带院子的别墅，而在市中心，一百贯或许就能买一间筒子楼，大概一百平方左右的公寓而已，若想要在市中心买下一套带院子的别墅，面积大概在五百平方米左右的，大概就得需要一千贯左右，两者之间差距十倍不止。
    这就是大城市的可怕之处，底层百姓又哪里付的出这么大一笔钱呢，现在宋朝的工人，因为殖民倾销的缘故，所以大多数工厂每年赚到的钱都是非常多的，而这些钱一部分进了资本家的腰包，另一部分则变成税收成为了政府的财政，还有一部分则变成了新的机器，加入生产，还有一部分则进入了工人们的口袋，变成了工资和福利。
    因为生意好，再加上朝廷刻意照顾工人们，所以工人们的待遇还是不错的，平均下来一个工人每年的收入大概在八贯左右，这些工人平日里吃住都是在工厂，所以一年到头基本是不花钱的，而一个家庭如果两个人都工作的话，按照女性平均工资大概六贯左右来算，一年便是十四贯钱，也就是说大概花费七年左右的时间，他们就可以在大城市郊区买房了，至于小城市，那估计只需要四五年就够了。
    从这个角度来看，宋朝的房价并不夸张，甚至还挺亲民的但在背负这个房价的同时，还想要养孩子的话，可就受不了了，所以很多家长会选择在孩子接受小学教育之后，只选择其中真正有学习能力的去接受初中教育，至于剩下的孩子则只能让他们立即去打工，然后赚钱补贴家用了。
    这是一件很可悲的事情，小学毕业，许多孩子才十二三岁而已，放到现在都可以说是童工了，但在这个年代，显然没有童工这一说法，曾经徐清想要立法废止，但在看到社会的情况之后，他还是保留了这套制度，童工制度虽然对孩子残忍，但起码能够让这些小孩儿活下去，若是禁止了，那么这些孩子只会活的更惨，不会活的更好。
    因为他们的父母根本就养不起这些孩子，如果不让他们工作，全部让家长去养，那只会把一个个的家庭彻底拖垮，在这个年代，千万不要说，这样的家长是不负责任的，因为负责人的家长，这种概念还没开始流传出来，这个年代奉行的人生理念就是多生多养，至于能不能照顾好，没人管。
    无奈，但这又是没有办法的事情，如今的宋朝正在大发展期，无论是新大陆还是全世界各地上百处的租界，都需要大量的汉族人口去填充，自然只能鼓励生育，哪有限制生育的道理，所以人口只会越来越多，尤其在最近这二十年，根据户部的统计，如果按照如今这个状态来的话，大概能够在二十年后，宋朝本土人口就能达到两亿左右，二十年翻一翻，这无疑是一件极为恐怖的事情了。
    而在海外的汉族人口也会狂飙到三千万左右，到那个时候，宋朝也就真正的殖民世界了，这些都需要强大的基础教育去把这些孩子们变成有素质的人，所以徐清才决定加大对初中和高中的教育投入，大力建设更多的初中和高中，让更多的孩子可以进入学校就读，除此之外，还建立大量的技术学校，让许多没有什么学习能力的孩子，进入这些学习，学一门技术，到时候也可以养家糊口不是。
    但如今的宋朝，显然没有这么多的钱来建立这些学校，不过没关系，朝廷没有钱，不代表民间没有钱啊，殖民时代，资本家们汇聚了大量的钱财，这个时候自然是让他们出钱最好了，与此同时，朝廷则赐予他们爵位，让他们可以得到社会地位，此举无疑是一举两得，朝廷要的是大量的学校设施，而资本家们需要的是话语权和社会的尊重，建学校无疑是最好的。
    这在以前也是如此，即便是中国古代，商人们没有钱的时候，或者说是那些乡绅们，等有了钱之后，最喜欢做的事情也是建立学校，来教化一方，这是儒家文明特有的一点，在清朝末年的时候，曾经有过一次统计，以显示中国人的识字率，在这次统计中，中国男性的识字率大概在百分之三十到百分之四十五左右，女性则是在百分之二到百分之十左右，之所以误差会那么大，主要是因为统计人口大抵是在城市周围，乡村是很少有人去的，所以在综合乡村之后，这个范围就非常的大了。
    至于女子的识字率到也跟南宋之后，女子无才便是德有着十分贴切的联系，识字率几乎是男性的十分之一左右，甚至都不到，非常的低，而这个数字，跟那个时代的英国和日本，其实并没有什么太大的区别，但在这之后，因为连年的战乱，导致中华大地彻底分崩离析，所以识字率飞快下降，到民国的时候，识字率不但没有提高，反倒是下降的更为厉害，最后大概只有百分之十七左右，这是一个非常低的数字，不得不说战乱年代，对于教育的损害实在是太严重了。
    (本章完)
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