从那以后，她发现，尹智厚开始和她眼神对视了，而奇怪的是，他就那么呆呆地看着她，她却能读懂他的情绪，看出他想表达的意思。
    从那以后，五个人又开始一起玩了，虽然尹智厚依旧好像在自己的世界里，但是有颜华在，就好像两个世界有了桥梁，再也不是互相隔绝。
    有时候具俊表他们逗他，颜华都能看出他眼里不高兴的情绪，而她及时阻止并帮他说好话以后，他眼里立刻平静下来，满意地低头玩自己的去了。
    有时候，颜华使坏，就是不帮他，这时候，尹智厚眼里的控诉几乎都能溢了出来，但是可惜的是，即便如此，他依旧不愿意开口。
    三年级的时候，颜华收到了池爸爸送给她的生日礼物——小提琴，并告诉她，音乐对自闭症的患者有着神奇的帮助。
    颜华眼前一亮，开始了每天带着尹智厚一起练小提琴的日子。
    可惜颜华的音乐细胞完全没有，拉出来的琴声让授课老师都崩溃……可是颜华依旧坚持不懈地拉着……
    于是，魔音灌耳的“吱吱啦啦”声代替了颜华的滔滔不绝，所有的小伙伴都被赶走了，只有尹智厚，明明皱着眉头，但是还是从颜华开始练琴一直坐到她结束课程，从没有走开。
    课程上完了，颜华的琴技依旧不忍直视，具俊表说：“你拉琴不是难听，是要人命！”
    第64章 青梅竹马5 萱儿才不去你们家！
    颜华对于小伙伴们的嘲笑完全不理会, 她觉得尹智厚是愿意听的。
    宋宇彬吐槽：“你确定智厚是愿意听你拉琴而不是沉浸在自己的世界, 完全没有听到吗？”
    颜华看了一眼依旧自顾自玩的尹智厚, 心中了一箭。
    具俊熙安慰她：“没关系, 每个人都是这么过来的，小萱儿多练练就好了！”
    具俊表夸张大叫：“还要让她练啊！我们都要聋了——”被他老姐狠狠打了一巴掌脑袋。
    一向嚣张的具俊表憋着嘴敢怒不敢言。
    闵瑞贤打圆场：“萱儿在琴房上课，我们去外面看电视，等萱儿好了我们再一起出去！”
    大家连忙同意。
    闵瑞贤又看向尹智厚：“智厚, 你和我们一起去客厅吗？”
    尹智厚好像没听到一样，头也不抬。
    已经习惯了的众人见此不再多说，纷纷走出了琴房。
    颜华拿着琴, 故意很失落地坐在他的边上, 沮丧地问：“智厚, 我真的拉得很难听吗？可是我已经很努力了啊……”
    她知道, 他是能感知到外面世界的, 只是不愿意把自己放出来罢了。有时候，音乐老师示范拉琴的时候, 她都发现，智厚会慢慢地停下手里的动作，认真听着。
    但是，这一次依旧和往常一样，尹智厚没有对颜华的沮丧有任何反应。
    颜华也不气馁, 拿起琴, 继续按照老师教的, 一点点练起来。
    她其实并不是真的学不会, 只是不停地犯错，不停地拉得破音又刺耳，希望借此引起尹智厚的注意，让他有所动作。很多时候，尹智厚都有一定的强迫症，他希望他划在自己世界里的东西，是按照他期望的，完美的、不受外界破坏的。一旦被人打乱了节奏，他就会生气。但是，让人心疼的是，这种生气，他从不表现出来，只会自己憋着。
    颜华希望，他能表达出自己的不高兴，能主动开口纠正自己不愿意看到的事情。
    断断续续错误百出的琴声再次响起……
    三四分钟后，一直玩着手里小汽车的尹智厚停下了动作，颜华屏住了呼吸，继续拉着。尹智厚定定地看着她手里的琴，颜华又错了好几个音……
    尹智厚就这么看了十多分钟，颜华以为，这次又没有任何进展了。
    就在她快要拉完一首曲子，准备休息的时候，一个沙哑的声音响了起来：“错了……”
    颜华愣了愣，停下了动作，呆呆地看着皱眉的他。
    尹智厚眉头皱得更深了，走上前，指正她的指法：“错了。”因为太久没有开口说话，他的声音没有从前的清亮，哑哑的，带着几分干涩和吃力。
    但是颜华欣喜若狂：“智厚！”
    尹智厚再次皱眉：“哥哥。”
    “啊？”颜华楞。
    尹智厚执拗地看着她的眼睛：“哥哥，我……哥哥……”
    颜华反应过来，噗嗤笑了，她也不知道什么时候起，去掉了原主的习惯开始叫他“智厚”而不是“智厚哥哥”了，难为他一直在意着却憋着从来不说……
    “我不要……智厚你现在都要我照顾，从来不陪我玩陪我说话，我不要叫你哥哥！”
    尹智厚整张脸都皱了起来，两个人互相对视了好久，他才终于做出下一个动作——拉着颜华的手，教她怎么拉小提琴。
    颜华故意老是不听他指挥，不停出错。
    默默做动作的尹智厚叹出一口气，拿过小提琴架到自己肩上，流畅地拉了起来。刚刚还满是噪音的琴房突然静谧了下来，优美的声音缓缓流淌出来，绕满了整个房间。
    颜华坐在地上，仰头看着沉浸在音乐中的智厚，慢慢地露出了笑容。
    一曲罢，尹智厚把小提琴递给她，让她来一遍。
    颜华一脸为难：“我还是不会啊……”
    尹智厚的表情再次丰富了起来，半天，吐出一个字：“笨！”