第二张是李学工的92分，红勾有点零散，尤其是第二页的大题，多的是红勾上打一点的半对。
    第三张是许静的86分，接着是在实验室帮忙的姚尺的80分，再是刘珊的77分……到了第10名，只有64分了。
    看到此处，赵丹年的脸色又阴了。
    试卷明显是从高分到低分排列的，换言之，高分的学生就没有几个。
    虽然西堡中学原来就是这样，可希望破灭的滋味，还是不让人好受。
    赵丹年缓缓的点了一根烟，随便向下翻了一会，看到一堆的五六十分，也就没了心情，问：“就提高了这么一点？”
    “我算了锐学组的学生的平均分，增加了10分以上，其实是有效果的。”
    “十分可不够考大学的。”赵丹年没再说话。
    教师里变的非常沉默，其他老师的心里也不舒服。
    他们还指望着锐学组一飞冲天呢，杨锐平日里给他们的感觉，可不就是这样。
    可仅仅十分的增加？
    回炉班的学生成绩最多的区间就是280分到320分，增加10分，也就是330分，离380分的大专线还有好长的一段距离。
    而且，分数越高的学生长分越慢。
    赵丹年想到杨锐许诺给自己的10名大学生，不由暗暗摇头，心想：我这是吃了迷魂药了？怎么就相信这么一个学生的话了。
    “校长，我们化学组的卷子也批出来了。”庄牧生等人和卢老师他们在一个教室里批卷，算出了分数，就拿到了前面来。
    “我看看吧。”赵丹年发现桌面上有两叠试卷，似乎也是按照锐学组和非锐学组来安排的。
    但这一次，他没去翻锐学组的试卷，而是先翻了另一叠。
    最高分74分，第二名68分……翻了几张卷子，赵丹年兴趣更减，顺手翻开了锐学组成员的试卷。
    这次的第二名是何成，一个没听说过的名字，得分81。
    化学是满分100的试卷，81分还算是可以，随后，照旧是几个六七十分，然后是一水儿的四五十分。
    也不高。
    赵丹年默默的想着。
    庄牧生倒是脸上挂笑，道：“自从杨锐搞了那个实验室，大家学化学都积极多了，分数提高的比较快，平均分比上次多了10分以上，杨锐的学习小组，平均分高了15分，而且，这个考了74分的何成就是在实验室里做助手的，他上次化学只有30多分。”
    赵丹年听到平均分高了15分，心里一动，问：“高分的学生，分数涨了吗？”
    “涨了，是真的挺平均的。”庄牧生改出分数的时间更早，也多看了一会分数。
    赵丹年又觉得高兴了。
    数学和化学两项，一个增加10分，一个增加15分，那就是25分了，对320分的学生还不够，可对360分的学生就够了。
    许多回炉班的学生，多读一年也就涨个二十分，尤其是几个高分学生，到了三百五六十分的时候，怎么都不涨了。
    别人不用管，这几个高分学生要是也增分了，考个大专就很有希望了。
    “物理批出来了吗？”赵丹年的念头突然通达了。
    物理老师在隔壁教室，被庄牧生给喊了进来。
    前者没有将锐学组的试卷抽出来，于是几个人帮忙，将之分成了两份，又算了平均分，再与入学时的测试对比。
    “其他学生的变化不大，锐学组的学生，平均能增加10分。”物理老师刚才一直在隔壁，没把10分当回事，笑了笑说：“我说埋头苦学不行，还得抬头看天，要听老师讲课。那些孩子学的那么累，这样子再怎么长分，如果听我的，再努力学，怎么都要多几分出来，以后还能涨。”
    “他们数学平均分也加了十分。”卢老师轻声说。
    “化学平均增加了15分。”庄牧生跟着说了一句。
    “一共加了35分？”物理老师给了一个合数，忽然一抖，起了一身的鸡皮疙瘩。
    35分对此时的学生来说，等于是多考了一门课。
    赵丹年亦是浑身颤动，兴奋的叫了一声“好”，又喊：“去问其他组批的怎么样了？”
    第74章 光荣榜
    “我去问。”庄牧生一马当先，冲出了教室。
    他太好奇了，要说一个实验室就能把化学成绩提高15分，作为化学老师的他是不相信的，如今数学和物理都证明有了分数增加，他就更想知道其他科目的情况了。
    赵丹年和卢老师等人留在教室里，一口接一口的吸烟，很快将房间吐成了仙境一般。
    “校长，老庄说您要看成绩？”生物老师先过来了。
    “对，卷子拿过来了没？”校长熄灭了烟头。
    “我以为是要成绩。”生物老师笑了一下，递出一张纸，上面清晰的标着成绩。
    “有成绩单也行，有没有把锐学组的成绩给单列出来？”校长现在也叫学习小组为锐学组了。
    生物老师有点奇怪，问：“要单列出来吗？”
    “嗯，以后要成立一个班，叫鸿睿班，给他们单独授课。正好，现在把锐学组的给单列出来，再算一个平均分。”
    “还要分班？为什么啊？”不止生物老师奇怪，其他人也好奇的很。增加一个班的工作量可是不少。
    校长没解释，从兜里掏出一包宝成烟，给周围每个老师都发了一根，道：“看这次的成绩，锐学组的成绩有明显的提高，既然如此，就要尽可能的给他们创造条件，单独分班，对锐学组的学生和其他学生，都是负责人的做法。”