这是个高端组，汇集了当代医学界的一群精英，除了他以外的资历最低那位叫张博，正儿八经拿了Ph.D，发过好几篇很出名的论文，而自己却只是一个还在读临床课程的菜鸟……
    每次华临跟张博一起给大佬们发资料洗茶杯的时候，他都不好意思看人家。
    人家是扎扎实实靠本事进来的，他……他靠狗屎运或者拉尔夫的眼缘……
    就很心虚。
    好在大家对他接受良好，张博见他局促，还反过来安抚他。
    华临猜想这些人多多少少是看在薛有年的面子上，这令他的心情很复杂。
    一方面，能有这种近身学习机会是多少人梦寐以求的事情，华临并不例外；可是另一方面，他总感觉丢人，就，他在那组里废物得太明显了吧……人家表面上是客气，谁知道心里怎么嘲的呢。
    ……
    薛有年如往常一般辅导华临学习，两人顺着话题讨论到了更深处，最后就跟华临的论文没有太大关系了。但华临也还是讨论得很起劲。薛有年总能提出很多现在的他所暂时还不能思考出来的很深入、或者很新鲜的观点。
    一周后，华临参加大佬课题组的研讨会，他例行坐在角落当听课似的听大家吵。
    高端局有一种表现形式就是大家激动起来比幼儿园的孩子更幼稚，直接扯着嗓子拍着桌子对吵。薛有年算是其中最“冷静温柔”的了，往往这种时候的脸色与眼神也比平时要严肃锐利许多，语气很强势。
    华临每次都提心吊胆地看他们吵，唯恐一言不合发展成武斗。
    这回针对一个细节概念，大家吵了很久也没吵出个所以然来，倒是华临听着听着，心中一动，仿佛有了思路……
    但这不应该啊！这是高端局啊！
    华临想了又想，没鼓起勇气举手发言，怕闹笑话。
    一直沉默的拉尔夫忽然清了清嗓子，众人忙停下来看向他。
    他看向了末席：“华临，你好像有话想说。”
    众人齐刷刷看向华临。
    华临：“……”
    大概，这就是社死的感觉吧。
    华临感觉自己的灵魂都要从嘴里吐出来了，他机械地站起身，默默地吞了口口水。
    拉尔夫见他不说话，鼓励道：“没关系，想到什么就说什么，这里没有人敢说自己从没有过错误观点。你这么小的孩子，能有观点就已经值得为之高兴。”
    话都到这份上了，不开口似乎比说错观点更丢人，华临权衡了一下，深呼吸一口气，竭力镇定下来，清了清嗓子，将心中所想到的都说了出来。
    一开始他还有点紧张和结巴，后来越说越顺畅。
    大家的神色都很惊讶。
    说实在的，大家第一反应就是这些是薛有年教华临的。
    但是，华临提出的这些并没到薛有年那水平上，明显能看得出很青涩，带有浓厚的专业知识、临床经验不够的痕迹，但凡他读到了Ph.D都能得出比现有更完善的进一步结论。
    然而，妙就妙在，虽然华临的发言不够成熟，可思路是对的，而且是很另辟蹊径、大家都忽略了的一个很微妙却又很关键的地方，一经提出，在座的绝大多数人如醍醐灌顶。
    从某种角度来说，这属于“天分”的范畴了。
    大家回过神来，看华临的目光就与之前格外不同了，这一刻他们是真心对这孩子刮目相看。
    知识和经验可以通过时间完成累积，可天分却难求啊。
    拉尔夫也露出了赞许和欣慰的笑容。
    华临这时候完全镇定下来了，正要解释这个观点不完全属于自己，有赖于一周前他和薛有年讨论作业时受其启发——
    他刚张开嘴巴，薛有年忽然态度强势地发起言来。
    一时间，大家被薛有年吸引走了注意力，没看华临了。
    华临犹豫了下，暂且先闭嘴听薛有年说。
    这之后，华临再没等到合适的机会。每次他等人说完了要解释，下一个人就立刻接上了，他只好再度闭嘴。总不能大家正激情勃发地讨论正题，他忽然插句题外话泼冷水。
    散会的时候，眼看大家纷纷起身，华临忙要借机开口，却又被拉尔夫叫过去，关切地问了问他最近的学业情况。
    等华临汇报完，其他人都散了，只剩了他、拉尔夫和薛有年三人。
    华临憋不住这事，在拉尔夫起身说要走的时候脱口而出：“刚刚我的观点是薛叔启发我的，不是我自己想出来的！”
    拉尔夫回头看他，一时没说话，脸上也没表情，倒是更像往常在报道中出现的形象，锐利的目光很能震慑到人。
    华临却并不害怕，他说完那句话，心里就舒坦了。
    拉尔夫沉默一阵，看了看薛有年，又看向华临，忽然笑了起来：“你是在说他给你‘泄题’了吗？”
    华临一怔，反应过来后忙说：“我不是这个意思，我——”
    拉尔夫拍了拍他的肩膀：“我开玩笑的，别紧张。他当然不可能泄题给你，这个问题是我今天临时提出来的，不是吗？”
    华临想了想，确实如此。
    拉尔夫笑道：“总不能是我先泄题给了他吧。”
    华临不好意思地笑了起来，挠了挠头。
    拉尔夫语气和蔼：“我很欣赏你的诚实，这是很宝贵的品质，令我更喜欢你了。但我不得不指出，你对于这件事情小题大做了。我们每个人都是站在前人的肩膀上才能看得更远，而这正是老师与学生关系的意义所在。有年是老师，你是学生，老师给学生启发是很正常的事情。”
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