一旦跨进了学校的大门，安然的神经便紧紧地崩了起来，投入紧张的学习当中。或许，能让她很快的集中精神，大抵还有一个更重要的原因——她已经能放下与欧阳慕林的纠葛。
    事实上，在高二的一年里，安然他们已经学完了整个高中三年级的课程。如今坐下教室里，各科的老师们开始整合教材，着重针对每年的考点进行补习，尤其是当中的重点和难点。
    王雨的身体一天天恢复，尽管还不能翻身不能下床，但她已经着急着开始替安然张罗——她吩咐秦风给安然送来了一整套的学习资料，令安然哭笑不得，当然，更多的还是感激。
    王兰作为安然的朋友和妹妹，自然也受到了同等的“照顾”。面对着厚厚的一沓学习资料，她是又感激又“害怕”。感激的，是王雨对她的心意，害怕的，是自己的成绩配不上自己的努力。
    补课进行了一个星期之后，班主任突然走进教室，环顾了一周后，将视线停留在安然的身上。
    “安然。”
    安然抬起头望着班主任。
    “你和蒋军换一下座位。”班主任指了指第一排靠窗的位置。
    “欸？”安然有些愣住。
    “我们要小范围的进行一次座位调整。”班主任简单的解释了几句，“这次的调整，主要是考虑到每个学生的长短处，进行合理的搭配。”
    安然转头看着王兰，有些恋恋不舍。两人自打叶梓走后，可以说是形影不离，有安然的地方便能看到王兰的身影。
    “去吧。”王兰握了握安然的手，“说实话，每天都和你‘腻’在一起，还真的有点审美疲劳了。所谓‘距离产生美’，下课了照样可以在一起嘛~”
    “可是没你在身边，恐怕我上课睡觉都会睡得不踏实呢！”安然小声地嘟囔着。
    班主任依旧在教室里来回踱着步子，仔细调整着座位。
    “报告！”
    这时候，门口突然出现一个女生的身影。
    “进来。”班主任循声望过去，笑了笑，重又站上讲台，招呼着买个女生走到他的身边，“来！给同学们做个自我介绍！”
    “大家好。”
    “闻静？”安然正埋头收拾着抽屉的课本，突然听到王兰小声地惊呼一声。
    安然也觉得声音有些耳熟，因而抬起了头，正对上闻静的目光。
    “我是闻静，从隔壁班转来的！请多多指教！”
    闻静站在班主任宋老师的身旁，浑身上下散发着独特的气质，和安然第一次见到她的样子全然不同……
    “那个，允许我先简单跟大家解释几句啊！”班主任拍了拍闻静的肩膀，“闻静在上次的期末考试中呢，考出了年级十五的好成绩，因而经过老师们的商议，决定‘破格’将她转到我们的实验班。不能埋没了这么一个好苗子！”
    “同时！”班主任顿了顿，将目光望向后排的一个胖乎乎的男生，“鉴于我们班的方超同学，已经连续三次跌到年级一百名之外了，因而决定，将方超同学转到闻静所在的班级。”
    “啊？！怎么可以这样！”
    班主任的一番话，令教室里一片哗然。同学们纷纷交头接耳议论纷纷，刚刚打算调整座位的几名同学，也将手里的课本重重抛在桌子上，赌气坐了下去。
    “这不是以成绩论英雄吗！”
    “就是啊……应该看综合素质才是吧！何况，方超同学一直很努力啊。”
    “怎么办呢？现在就是成绩大过天！”
    同学们你一言我一语，唯有方超同学坐在自己的位置上一言不发。
    “安静！”班主任拍了拍桌子，“这是年级主任做的决定！以后每次考完试都会有相应的调整。身为实验班的学生，享受着高质量的教学，却交出令人失望的试卷来，这难道是应该的？努力？在座的各位谁不努力？努力了却没有成绩，又有什么用？！”
    “一点都不公平……”
    “这样打击一个人，未免有些过分了吧！”
    “所以，结果重要，经过不重要是吗？”
    “你们都不要再吵了！”方超同学突然站起身，红着眼睛开口，“我走。”
    “等一下！”就在这时，安然从座位上站起来，她看着班主任的眼睛，认真地开口，“宋老师，方超同学以往的成绩您是知道的，他为什么突然退步了，您有问过他吗？您座位班主任，有没有试图关心一下他，开导开导他呢？”
    “我有这个义务吗！”班主任不耐烦地摆摆手，“他自己的事，难道要仰仗别人来操心？”
    “您当然有这个义务和责任，”安然一字一句地开口，“所谓班主任——是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，它是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。不仅要抓同学们的成绩，也要关心同学们的生活和身心健康。在我看来，无论是哪一项，您都没有做好。”
    “你！”班主任涨红了脸。
    “你这么了解，要不要让你来当这个班主任呢？”站在班主任身旁的闻静，略带挑衅地看着安然。
    “如果我是班主任，自然能协调好自己的工作。可惜我不是！”安然毫无畏惧地迎着她的目光，“各司其职，各负其责。”
    闻静一时语塞，站在原地瞪圆了眼睛。
    “宋老师，”安然接着说，“据我所知，方超同学曾不止一次向您反映过，他的视力下降得厉害，坐在最后一排根本看清楚黑板上的字，因而学习起来有些吃力。可您并没有把他的话当作一回事。是吗？”
    班主任仔细想了想，似乎有那么一回事，但他很快反驳：“你看看在坐的同学，哪一个没有点近视？戴眼镜就能解决的事，一定要来找我？”
    “可是坐在他前排的两个同学全都比他高，也根本没有近视，这难道不是一种不合理吗？”安然反问到。